Je suis professeur d'évaluation de l'intégration sensorielle et, chaque année, j'évalue l'intégration sensorielle de plus de 100 enfants. La plupart de ces enfants présentent des troubles du développement tels que l'autisme, l'infirmité motrice cérébrale, les déficiences intellectuelles, les troubles du langage, le TDAH et les retards de développement. Beaucoup d'entre eux présentent des symptômes de dysfonctionnement de l'intégration sensorielle.
Cependant, la plupart des enfants au développement normal ne présentent pas de dysfonctionnement de l'intégration sensorielle. Si quelqu'un prétend que votre enfant a des problèmes d'intégration sensorielle après seulement quelques cours, son objectif principal est peut-être de vous vendre ses programmes de formation.
Qu'est-ce que l'intégration sensorielle ? L'intégration sensorielle est un concept introduit par le Dr Ayres de l'Université de Californie en 1972. Il a divisé les sens en sept types : visuel, auditif, olfactif, gustatif, tactile, vestibulaire et proprioceptif. L'intégration sensorielle fait référence à la manière dont nous traitons les informations sensorielles et y répondons de manière appropriée.
Par exemple, si vous voyez une balle voler vers vous, votre cerveau traite cette information visuelle et votre corps réagit pour éviter d'être touché. Ce processus de perception et de réaction aux stimuli externes est l'intégration sensorielle.
Dysfonctionnement de l'intégration sensorielle comprend :
Problèmes d'entrées sensorielles (par exemple, incapacité à voir le ballon)Questions relatives au traitement (par exemple, voir le ballon mais ne pas savoir quoi faire)Problèmes de sortie sensorielle (par exemple, savoir que la balle arrive mais être trop lent ou maladroit pour l'éviter) Les enfants au développement normal présentent rarement un dysfonctionnement de l'intégration sensorielle, mais c'est souvent le cas des enfants souffrant de troubles du développement. C'est le cas, par exemple, des enfants souffrant de troubles du développement :
Les enfants atteints de TDAH ont souvent des problèmes d'attention et peuvent ne pas voir arriver la balle. Les enfants autistes peuvent voir la balle mais ne pas savoir comment réagir. Les enfants atteints d'infirmité motrice cérébrale ou de déficience intellectuelle peuvent comprendre que la balle arrive mais n'ont pas la coordination nécessaire pour l'éviter. Quel est le lien entre l'intégration sensorielle et le développement cognitif ? L'intégration sensorielle joue un rôle crucial dans le développement cognitif et constitue la base de l'intelligence des enfants. La théorie du développement cognitif de Jean Piaget est divisée en quatre étapes :
Stade sensorimoteur (0-2 ans) : Développement du comportement externe aux traits mentaux internes.Stade préopérationnel (2-7 ans) : Le stade de l'utilisation de la pensée symbolique, du langage et du jeu imaginatif.Stade opérationnel concret (7-11 ans) : Développement de la pensée logique et de la résolution de problèmes avec des objets concrets.Stade opérationnel formel (11 ans et plus) : La capacité de penser de manière abstraite. La théorie de Piaget révèle que les enfants perçoivent le monde différemment des adultes. Par exemple, avant l'âge d'un an, les bébés n'ont pas conscience d'eux-mêmes et ne peuvent pas relier les impressions dans le temps. La compréhension par l'enfant de la permanence des objets (l'idée que les objets continuent d'exister même lorsqu'ils ne sont pas vus) se développe au fur et à mesure que les capacités sensori-motrices se développent.
Comment l'intégration sensorielle affecte-t-elle la vie quotidienne des enfants ? Dysfonctionnement de l'intégration sensorielle peut affecter divers aspects de la vie d'un enfant :
Compétences en matière d'autosoins : Les enfants peuvent avoir des difficultés à s'habiller, à se nourrir ou à éviter les accidents.Apprentissage et attention : Les enfants peuvent avoir du mal à rester assis, à se concentrer, à lire, à écrire ou à parler clairement.Interaction sociale et émotions : Les enfants peuvent avoir des difficultés à gérer leurs émotions, à se socialiser ou à avoir une faible estime d'eux-mêmes. Types de troubles de l'intégration sensorielle : Dysfonctionnement de la réponse sensorielle Hypersensibilité vestibulaire : Peur des hauteurs, des objets qui tournent, des bruits forts ou des lumières vives.Insensibilité vestibulaire : Difficulté à percevoir les mouvements ou les sons, ce qui entraîne des problèmes d'équilibre.Recherche vestibulaire : L'exécution de mouvements répétitifs tels que la rotation, la course ou le dialogue avec soi-même.Dysfonctionnement proprioceptif Faible réponse proprioceptive : L'enfant n'est pas conscient de la position de son corps, ce qui entraîne des mouvements lents ou maladroits.Recherche proprioceptive : Les enfants peuvent rechercher un contact physique constant, comme s'écraser contre des objets, mâcher des jouets ou tomber intentionnellement. Dysfonctionnement tactile Hypersensibilité tactile : L'enfant peut résister au contact physique ou avoir peur de certaines textures (comme les vêtements ou la nourriture).Insensibilité tactile : L'enfant peut ne pas ressentir la douleur ou le toucher et ignorer l'inconfort physique.Recherche tactile : L'enfant peut toucher excessivement les objets ou les mettre dans sa bouche pour obtenir un retour sensoriel. La formation à l'intégration sensorielle peut-elle être bénéfique aux enfants au développement normal ? La formation à l'intégration sensorielle est-elle utile pour les enfants au développement normal ?
Caractéristiques de la thérapie d'intégration sensorielle : Dirigé par les enfants : L'enfant prend l'initiative des activités.Encourager l'apprentissage indépendant : L'enfant explore et apprend de ses expériences.Amusant et flexible : La thérapie utilise des jeux attrayants pour maintenir l'intérêt des enfants.Motiver : Les activités font appel à la motivation et à la curiosité internes de l'enfant.Adaptable : Les activités sont conçues pour répondre aux besoins individuels de l'enfant. Soyez prudent lorsque vous choisissez des programmes d'intégration sensorielle Le marché regorge de programmes d'intégration sensorielle, et tous ne sont pas légitimes. Je conseillerais aux parents d'enfants au développement normal d'être prudents lors de la sélection des programmes, car de nombreux programmes sont conçus pour vendre davantage de services. Si l'intégration sensorielle vous intéresse, vous pouvez vous familiariser avec ces techniques. L'intégration sensorielle peut également être mise en œuvre sous la forme d'une série d'activités agréables entre parents et enfants à la maison.
Points clés à retenir
Intégration sensorielle aide les enfants à traiter les informations sensorielles et à y répondre de manière appropriée.Il est particulièrement utile pour les enfants souffrant de troubles du développement tels que l'autisme, le TDAH et l'infirmité motrice cérébrale. Même les enfants au développement normal peuvent bénéficier d'une formation à l'intégration sensorielle, car elle favorise le développement général et la croissance cognitive. La thérapie d'intégration sensorielle doit être dirigé par les enfants L'éducation à l'environnement et à la santé est une activité ludique et adaptée aux besoins de chacun. 
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